אמאמורה - שלי חאכים כהן

במהלך חופשת הלידה של מאורי הקטנה, ביקרתי את תלמידי לאחר שסיפרו לי שהיו כל מיני סיפורי עניינים חברתיים. לכן החלטתי לעשות להם פעילות: כל ילד חתם עם טביעת אצבע והתחייב שאנחנו משפחה הזכרתי להם שהם מחויבים אחד לשני ולכללי הכיתה התרגשנו, התחבקנו והיה קשה להיפרד. פעילות זו יכולה להתאים לגיבוש הכיתה.  

  מהרגע שליאורי נולדה השתנו לי החיים! ליפים יותר, משמעותיים יותר וחשובים יותר :) והכל בזכותה. ליאורי מזכירה לי כמה כייף אפשר להוציא מכל דקה! להנות מכל דבר קטן (ברמה של לקטוף פרח). בכל יום הולדת של ליאור אני אוהבת לציין כיום חג! כי כשנולדה ליאורי נולדתי מחדש! השנה ליאורי חגגה מסיבה גדולה אצל סבתא (סריטה) עם כל חברי הגן והמשפחות :) מסיבת יום ההולדת היתה בסימן "דוק רופאת הצעצועים" שאותה היא מאוד אוהבת. ליאור נהנתה מכל שבוע יום ההולדת הכייפי. הגננת שלה ביקשה להכין שמינית בריסטול כדי לתלות בגן בשבוע יום ההולדת.       בבוקר יום ההולדת 21/1/2016 ליאורי התעוררה לבית עם בלונים ועוגה קטנה שסבתא אלה הגישה למיטתה: בגן חגגה באותו היום:   העוגה שביקשה מדודה נוי (אחראית על העוגות של המשפחה) ליום ההולדת בגן:   וזאת המסיבה שהתקיימה 23/1/2016       כשליאורי חוגגת יום הולדת גם אמא חוגגת את הולדת האמהות! מגיע לי :)    

בכל חג ומועד אני מאוד אוהבת להכין עם הקטנטנים תוצר יצירתי שייקחו הביתה! ליצירה שאני בוחרת לעשות איתם חייב להיות קשר לתוכן הנלמד בכיתה. בפסח עסקנו בטקסט "כוסו של אליהו הנביא" (מדרך המילים). הקטנטנים למדו מדוע יש על שולחננו בסדר הפסח כוס יין לאליהו הנביא, הכירו לראשונה מבנה של סיפור מסגרת, ענו על שאלות הבנה וכתבו בעצמם סיפור מסגרת משלהם על פסח. בעקבות העבודה על הטקסט הסיפורי החלטתי שהילדים יעצבו בעצמם כוס לאליהו הנביא :) היה כייף! להלן התוצרים המהממים:  

פעם בשבוע אני מבלה עם חצי מילדי כיתתי בשעה החמישית.  בשיעור זה אני משתדלת לנצל את ההזדמנות שיש לי, כאשר אני עם מעט תלמידים, ולעשות פעילויות כייפיות המאפשרות לי באמת להגיע לכל הקטנטנים.  בשני השיעורים האחרונים (כל פעם חצי כיתה) יצאנו לחצר בית הספר ועשיתי להם משחק: ביקשתי מהם לנוע כפרפרים במרחב וכל פעם שהוריתי להם לעצור כל ילד בחר לעשות פסל של מרכיב מהטבע הקשור לעונת האביב .  חלקם היו פרחים, חלקם עצים ופרפרים. סיכמנו את הפעילות בדרך שכל ילד צייר את פרח האביב שהוא וכתב בתוכו: אני פרח אביבי כי... הדבקתי את הפרחים לשיפודים, חיברתי אותם לקלקר המונח בתוך קופסת נעליים מקושטת (תלמידה מוכשרת שלי קשטה אותה) יצרתי כך אדנית של פרחי כיתתי :) הקטנטנים כתבו רעיונות יפים. לדוגמא: אני פרח אביבי בכיתתי כי אני תורם מידיעותיי לחברי, אני פרח אביבי כי אני אוהב לכבד את חברי בטושים שלי ועוד..

בתור מורה מקצועית למקרא אני כל הזמן חושבת כיצד ניתן לפתח חשיבה ביקורתית בקרב הלומדים. להפוך את הטקסט העתיק לרלוונטי, שיהיה זיכרון טוב לסיפורים וכייף בשיעורים (כמובן שיש מטרות נוספות כגון: התמצאות במקרא, לימוד ערכים בעזרת הסיפור, מבנה לשוני של הטקסט וכו'..).  בשיעור תורה האחרון עסקנו בסיפור בני ישראל אשר מתכוננים לאירוע הגדול (פרק י"ט), מעמד הר סיני (קבלת התורה). קראנו את הסיפור, שוחחנו עליו ושאלנו שאלות כיצד בני אדם מרגישים לפני אירוע משמעותי וגדול, אילו סוגים של אירועים מרגשים את כל הכיתה וכו'.. לבסוף ילדי הכיתה קיבלו משימה: אתם בני ישראל המתכוננים לאירוע הגדול, כתבו פרק מיומנכם האישי לקראת מעמד הר סיני. כתבו מה אתם עושים, כיצד אתם מרגישים והוסיפו איורים. ולהן התוצרים:   את תוצרי הילדים במהלך השנה אני אוספת, מאגדת אותם לחוברת תוצרים ומעניקה אותם לתלמידים בסוף השנה :)