אמאמורה - שלי חאכים כהן

אחרי תלונות של שני ילדים שהרגישו קושי חברתי. נוצר דיון בכיתה שעסק בשאלות: מה הילדים חושבים שעליהם לעשות וכיצד להתנהג כדי להיות חברים טובים. ושיהיו להם חברים טובים. הדגשתי שכדאי לשמור על חברות טובה צריך להתנהג בצורה נעימה והוגנת, נאמנה וקשובה לצרכי האחר. וכמובן הכל תלוי בידיים שלהם. הפעילות הכיתתית שיצרתי סביב השיח על החברות:

מטרות הפרויקט: העצמה אישית של כל ילד וילדה, הכרות מעמיקה של חברי הכיתה, תרגול הבעה שבעל פה, עמידה מול קהל והצגה עצמית.   הפעילות: כל שבוע ארבעה ילדים יביאו דף בגודל A4 שעליו ידביקו תמונה שלהם ויכתבו: 1. שם פרטי ומשפחה. 2. תוכנית טלוויזיה אהובה. 3. מאכל אהוב. 4. שלושה משחקים אהובים. 5. דבר אחד או יותר שהייתי רוצה שחברי החדשים לכיתה ידעו עלי. את הדף אתלה בפינה המיועדת בכיתה ובהפסקת האוכל במהלך השבוע נשוחח עם הילדים המשתתפים בפרויקט, הם יציגו את עצמם ויענו על שאלות. כל שבוע אתייק את הדפים בקלסר ובסוף השנה אשים את הדפים בתלקיט יחד עם שאר החומרים שאני אוספת המעידים על התפתחות ריגשית, לימודית וחברתית. הינה דוגמה שהכנתי לליאורי שלי:   -

כל שנה אני מכינה תיבת דואר למורה. הילדים מתלהבים מהרעיון! אני מניחה את תיבת הדואר בפינת הכתיבה וליד יש קופסה עם מלא ניירות יפים ומדבקות וכבר מהיום הראשון אני מקבלת מכתבי אהבה מהקטנטנים. התיבה מזמנת עידוד לכתיבה ואפשרות לערוץ תקשורת עם ילדים שפחות נוח להם לגשת למורה ולבקש דברים. אפשר להכין תיבה מחפיסת קורנפלקס או כל קופסה אחרת וכמובן לקשט אותה. הינה שתי דוגמאות לתיבת דואר:

לא מאמינה שאת עולה לכיתה א' שרק לפני שנייה ילדתי אותך. את כל כך בשלה לזה - כל כך בוגרת ומבינה עניין, כותבת, מחשבת חישובים, קשובה לזולת, מקבלת סמכות ומשתפת פעולה. אבל אני, אמא שלך, מוכנה שתעלי לכיתה א'?! ומה יהיה שתתגייסי? אהיה מוכנה מתישהו?! לעוד שיחרור כזה או פרידה מימך?!  הייתי רוצה להיות המורה שלך מתוקה שלי.  ‏את כזו ילדה מדהימה, פיקחית, נעימה וחברותית. יותר נכון הייתי גם מהרצון להגן עלייך. לראות שהכל בסדר איתך בשעות בית ספר ושאת שמחה, ללוות אותך לשירותים בביס, לראות שאת מבינה את כל המשימות והשיעורים מעניינים אותך, לוודא שלא קר או חם לך בכיתה, לראות שאת לא לבדך בהפסקה. אבל אני לא אהיה המורה שלך אני אמא שלך. הגיע הזמן שאשחרר אותך גורה שלי להתמודד עם החיים. אמא תמיד תהיה שם בשבילך. אני יודעת שאני יכולה לסמוך עלייך ליאורי שאת תהיי טובה ונפלאה בהכל, תתגברי על הקשיים ותעמדי על שלך, ואני כאן ללוות אותך, להגן ולהיות גאה בך.  אני אמאמורה שעולה לא' בפעם הראשונה ❤ עם הבכורה שלי שהיא כל חיי.  ‏

הגיע הזמן לומר שלום לתלמידים המתוקים שחינכתי שנתיים קסומות. זה גיל כל כך משמעותי עם שלב התפתחותי קוגנטיבי מדהים. אני גאה להיות חלק מההתפתחות של כל אחד ואחת מהילדים האלו. ההשקעה של שנתיים משתלמת בהחלט!  בסוף השנה השניה שלי איתם הילדים מדברים בשפת ערכים, לא משאירים חברים לבד בהפסקה, תלמידים אשר טמון בהם הרגלי למידה של סדר וארגון, מרגישים מחויבים כלפי עצמם וכלפי חברי הקבוצה שלהם. המנטרות, הפעילויות החברתיות, המיומנויות והשיחות היומיומיות עבדו בסוף. הצלחתי ליצור אצלם את אהבת הדעת ולא חיבלתי בסקרנותם הטבעית. עם כל אחד ואחת נוצר קשר מיוחד וקרוב. לסוף השנה קיבלתי מתנות מעוררות הערכה ומכתבים מרגשים.  הכינו לי פלקט ברכות, קופסת מחמאות, מחברות לרשימות, יומני כתיבה, אלבום תמונות ועוד. הכל יצרו בעצמם העניקו מתנות שמאחורי כל מתנה יש מחשבה אמיתית ומשמעותית. ככה גם אני, כל השנתיים נתתי את המקסימום שלי,  השקעתי, גזרתי וניילנתי. הגשתי את כל הדברים בצורה אסטתית ומכבדת ילדים.  מאחורי כל מה שעשיתי עבורם עמדה מחשבה ארוכה ועשייה. אז יש פירות שקטפתי, אני גאה ושמחה על כך. בחופש הזה ...

קראתי היום לילדים את גרסת הספר "פלא"  של המחברת ר"ג' פלאסיו. הספר פוקח לילדים את עיניהם להביט בשונה כאדם מיוחד ופלאי. הקריאה הציפה ברגשות של הזדהות וחמלה את הקטנטנים וזה ממש ריגש אותי. שוחחנו בכיתה על מה הרגיש אוגי (הדמות הראשית) מה לא בסדר בילדים שצוחקים עליו, כיצד דייזי - הכלבה שלו מגיבה לחוויות שלו.  נהניתי לקרוא לילדים את הספר, לראות אותם מבינים את הקושי של הילד ומה שונה בו ומיוחד בו.  אני חושבת שהספר הזה צריך להיקרא בכל כיתה ובית. לפעמים אנו שוכחים שבכל אחד מאיתנו יש פלא אמיתי, פשוט צריך להביט אחרת בצורה חיובית יותר על השונות ואז לקבל אותה. הפעילות סביב הספר: כל ילד בחר ליצור את הפלא שבו כדיוקן עצמי:  "אם תביטו בעולם בעין טובה, תמיד תגלו פלא" ר"ג' פלאסיו. חומרים - פלא

שוב תודה לנעמה מאירי מקוב המהממת שהכירה לי את שיטת הלמידה מסוג זה :) אז מה עשינו בשבוע מעמקי הים: הילדים הביאו המון דברים לכיתה לפינת מעמקי הים: צדפים, ספרים, בובות, מלח אטלנטי ועוד.. הקרנתי על הלוח מכתב שכתב ילד בשם איתמר וכך הוא כתב: לאחר מכן עברתי בין הילדים ושאלתי האם הם מתחייבים לעזור לאיתמר להתגייס למשימה ולחפש את תיבת האוצר האבודה. הילדים הגיבו בשמחה וברצון טוב, חלקם צחקקו וזה היה ממש חמוד. חקרנו - מה יש במעמקי הים? צפינו בסרטון מיוטיוב והילדים קיבלו מטלת צפייה אישית - הכנת רשימה של יצורים ימיים הנמצאים בסרטון. במליאה הכנו על הלוח רשימה של יצורים הקיימים במעמקים. לאחר מכן, כל זוג קיבל מחשב נייד, בחר ביצור ממעמקי הים והכין לו תעודת זהות בעזרת מידע שהוציא מהרשת. בנוסף, כל ילד כתב מכתב תשובה לאיתמר האם מוכן לעזור לו במסע שלו לחיפוש התיבה האבודה.   יום אחרי חילקתי לילדים כרטיסיות להרכבת משפטים ובתוך המשפטים מסתתר רמז מי מחיות המעמקים יודע קצת יותר פרטים היכן התיבה מסתתרת. הילדים הרכיבו את...