בשיעורי תורה האחרונים למדנו על סיפורי יוסף במצרים. החיים שלו בבית פוטיפר והסיפור עם אשת פוטיפר שבעקבות הסיפור יוסף נשלח לכלא ופרשן את חלומותיהם שהתגשמו של שר האופים ושר המשקים. לאחר העבודה בכיתה בה הילדים גילו בקיאות בעזרת משימות. החלטתי לסכם את השיעורים האחרונים בשיעור מסוג odt שהוא שיעור גיבוש, חוץ כיתתי עם משימות הדורשות מילוי תפקידים בתוך הקבוצה, עבודת צוות, שיתוף פעולה להשגות מטרות, תקשורת בין אישית, עמידה בזמנים ופעילויות סוציודרמטיות שמפתחות את הדמיון והיצירתיות. הפעילות התקיימה כך: חילקתי את הכיתה לשבע קבוצות. כל קבוצה קיבלה משימה וביצעה אותה לא יותר משבע דקות. סוגי המשימות היו: בניית מסלול מאבנים ועלים מחדר הכלא של יוסף לשער בית ספר, המחזה של הסיפורים, משפט צדק בין אשת פוטיפר ליוסף, משימת "שכנוע" הפרקליטים של שר האופים מנסים לשכנע את פרעה ששר האופים חף מפשע, הובלת "יוסף" עם כיסוי עניים במסלול מכשולים על ידי חברי הקבוצה, כתב חידה ועוד.. את הכרטיסיות כתבתי בכתב יד כיוון שהתכנו און היה בטווח קצר מאוד. הילדים גילו עניין והנאה, חלקם גילו קשיי...
רשומות
פעילות מעשירה סביב הספר "אספן המילים" שכתב רינולדס פיטר. הפעילות היתה עבור תלמידי כיתה א' המתוקים שלי אבל ניתן להתאים את הפעילויות גם לכיתות ב'-ג'. המטרות שהצבתי בפניי: הגדלת אוצר המילים, עידוד חשיבה למיון והכללה, תרגול כתיבה ועבודה על שגיאות כתיב. קראנו את הספר ושוחחנו על אוספים שונים. כל ילד שיתף באוספים שהוא מכיר או ששייכים לו. לאחר מכן, על כל קבוצה הנחתי בריסטול עם כותרת מילים לפי נושא. הילדים באופן חופשי עברו בין הקבוצות, כתבו וציירו מילים לפי נושאים. למשל: מילים של משפחה - אבא, בית, דודה וכו' מילים של בית ספר - מורה, כיתה, קלמר וכו' בנוסף, בפינת הכתיבה הונחה תיבת מילים (שאורי התלמיד השקדן והמתוק שלי הכין) ובה הילדים שמים פתקיות עם מילים הקשורות לנושאים הכתובים על הקיר ובכל הפסקה תורנים מתחלפים מרוקנים את התיבה וממיינים לפי הנושאים. אפשרויות לעבודה עם הספר: • עבודה על שגיאות הכתיב - אני נותנת נושא למילים עם "חוקיות" כמו למשל: טבע - כותבים עם האות ע' (עץ, עלים וכו') ומילים של משפחה עם האות...