דילוג לתוכן הראשי

רשומות

מציג פוסטים מתאריך מאי, 2016

ל"ג בעומר זורקים מה שלא צריך למדורה..

יום אחרי ל"ג בעומר חזרנו ופתחנו בחוויות מתוך המדורה.. כל ילד כתב חוויה בשם "המדורה שלי.." (תרגול חשיבה מסדר גבוה) להלן התוצרים: לאחר מכן, יצאנו לחצר בית הספר ישבנו במעגל והנחתי במרכז המעגל מדורת דמה שהכנתי. ביקשתי מכל ילד לספר מה הוא היה שמח לזרוק למדורה, הילדים העלו דברים מעניינים שיצרו סביב זה שיח, הרגשתי שזאת הזדמנות מצוינת בשבילי להתעדכן קצת יותר מה קורה איתם בתקופה האחרונה. הילדים אמרו דברים חזקים כמו: ילדה אחת אמרה שהיא רוצה לזרוק את כל הריבים עם האחיות שלה,  אחרת לזרוק את כל הפחדים, ילדה שעוזבת את בית הספר שנה הבאה רוצה לזרוק את המעבר, ילד נוסף אמר שהוא רוצה לזרוק את מותו של סבא ואת כל הבעיות הבריאותיות שנולד איתם. ילדה נוספת אמרה שהיא רוצה לזרוק את המלחמות ושיהיה שלום, תלמידה אמרה שהיא רוצה לזרוק את הפרידה מימני (אני נפרדת מהם בסוף השנה) בנוסף ביקשתי מהם לחשוב על איזה תכונה הם היו שמחים לזרוק לאש.. זה היה קצת יותר קשה.. ילדה אחת אמרה שהיא רוצה לזרוק את זה שהיא בוכה מהר, אחר אמר שהיה מעדיף לא להתעצבן ולא להתפרץ.. אני שמחה שהתחלת...

מי יבנה יבנה בית בתל אביב.. כיתה ג'4 חלוצים. יום העצמאות בכיתתי

יום העצמאות הגיע! חשבתי רבות במה להתמקד חוץ מהמושגים החשובים שצריך ללמד כגון:  סמל, דגל והמנון. הגעתי להחלטה שאני רוצה להתמקד בנושא החלוציות , היות והיינו כמה ימים אחרי טיול שנתי כייפי וחווייתי בקיבוץ עין שמר, שעסק בנושא החלוצים הראשונים. בתחילתו של השיעור קראתי לילדים מכתב שכתב משה לחבר הנמצא בארץ ישראל:  "אני מאוד רוצה לעלות לארץ ישראל.. אני מרגיש שאני צריך בית במקום שבו כולם נחים בשבת..." לאחר מכן שאלתי מי כתב למי את המכתב? הילדים הבינו לבד שמדובר ביהודי הנמצא בגולה. הזכרתי להם את המושג חלוץ, ראינו סרטון ב-"בריינפופ " על "חלוצים", קראנו יחד מידע מתוך ספר מולדת לכיתה ג', שוחחנו מעט על הנושא וביצענו משימות. על הלוח: המשימות: 1. כל ילד ידמיין שהוא חלוץ ויכתוב מכתב לחבר בחו"ל על הקמת ארץ ישראל במטרה לשכנע אותו שיבוא ארצה. 2. עבודה קבוצתית - הקמת שכונה חדשה מחומרים שונים (התלמידים הכינו בתחילה רשימה של מה שצריך להיות להם בשכונה ואח"כ חילקו ביניהם תפקידים).    התוצרים היפים של המתוקים שלי: ...

כשמשה לא יורד מהר סיני 40 יום ו40 לילה.. אהרון שולח לו הודעת whatapp

בשיעור תורה דיברנו על כך שמשה המנהיג מינה מחליף בזמן שעלה להר סיני, לקבל את עשרת בדברות. אחרי שהצגתי להם את הפרק בשפה המקראית ובשפה שלי :) חיפשנו פתרונות איך נעזור לבני ישראל שמחכים לחזרתו של משה. הגענו לכמה מחשבות והעלו רעיונות יפים החכמים שבכיתתי.. בבית הספר שלי אנחנו לא עובדים עם חוברות עבודה בתורה וטוב שכך . את המשימות לתלמידים חלק אני מחברת בעצמי, חלק ממאגרים שיש לי של ספרים שונים וחלק מדפי מידע ורעיונות מהרשת. אני מקפידה לתת לתלמידים אפשרויות בחירה כדי לתת מענה ליכולות של התלמידים השונים - למידה דיפרנציאלית. (נושא המחקר שלי שברשומה אחרת ארחיב עליו) פרק ל"ב עגל הזהב בחרו 3 משימות וענו עליהן: 1 . על איזה דיבר מעשרת הדברות עברו בני ישראל כשדרשו לבנות את העגל? 2. קרא פסוק א' וכתוב בלשון התורה:     - משה מאחר     - בני ישראל התאספו 3. מתוך פסוק א' ניתן להבין שבני ישראל חששו. ממה הם חששו, האם גם אתם הייתם חוששים? 4. ציירו את עגל הזהב . 5. עבודה בזוגות - כתבו שיחת whatsapp בין אהרון למשה. והינה התוצרים...