דילוג לתוכן הראשי

תרבות הקריאה בביתנו

מילדותי אני זוכרת את אמא שלי (שהיא כל עולמי) יושבת ומקריאה לי סיפורים.
ישנם ספרים של דבורה עומר למשל, "מגדל של קוביות בניתי" ו"הנשיקה שהלכה לאיבוד", שחקוקים בליבי עד היום. בזמן שאני מקריאה לליאורי ומאור את הסיפורים מספרים אלו אני מתמלאת בתחושת געגוע ושמחה לרגעים קסומים עם אימא (עדיין יש לי רגעים כאלה איתה).
עוד שהייתי בהריון  עם ליאורי ועד היום התחלתי לאסוף לקנות  ספרי קריאה, ידעתי שבביתנו המדפים יתמלאו בספרי ילדים.
כעת שכבר יש לי ילדה שנייה יש לי כוורת  מלאה בספרים שכולם בשימוש :)
ליאורי מאוד אוהבת ספרים, היא אוהבת לשבת ולדפדף בספרים לשמוע סיפורים ולהקריא בעצמה. 
הספרים מזמנים לי שיחה עמוקה יותר עם ליאור, מעשירים לה את השפה ומפתחים לה את הדמיון.

מה אני עושה כדי שליאורי (ואחותה) יאהבו ספרים, להלן:
1. מהרגע שנולדה אני מקריאה לה סיפורים.
2. שגרת ספרים קבועה לפני שינה, לא נרדמים בלי סיפור.
3. הספרים בהישג יד - הם מונחים בסלון בכוורת במדף התחתון. מהרגע שזחלה ראתה ספרים מול עיניה.
4. מתנהגים לספרים בכבוד! לא קורעים דפים, לא זורקים ספרים באויר ולא עומדים על הספרים (ילדים רבים עושים זאת בלי לשים לב שספרים מונחים על הרצפה).
5. אני אוהבת לקחת אותה להצגות של סיפורים.

והכי הכי אנחנו נהנות לעשות פעילויות כיפיות סביב הספרים.           (רשומות יהיו בהמשך)


מיקום ספרי הילדים בבית



ליאורי מקריאה סיפור לבובה לפני שינה.
 

ליאורי מקריאה לאחותה סיפור

תגובות

פוסטים פופולריים מהבלוג הזה

כל אחד הוא פלא - ר"ג' פלאסיו

קראתי היום לילדים את גרסת הספר "פלא"  של המחברת ר"ג' פלאסיו. הספר פוקח לילדים את עיניהם להביט בשונה כאדם מיוחד ופלאי. הקריאה הציפה ברגשות של הזדהות וחמלה את הקטנטנים וזה ממש ריגש אותי. שוחחנו בכיתה על מה הרגיש אוגי (הדמות הראשית) מה לא בסדר בילדים שצוחקים עליו, כיצד דייזי - הכלבה שלו מגיבה לחוויות שלו.  נהניתי לקרוא לילדים את הספר, לראות אותם מבינים את הקושי של הילד ומה שונה בו ומיוחד בו.  אני חושבת שהספר הזה צריך להיקרא בכל כיתה ובית. לפעמים אנו שוכחים שבכל אחד מאיתנו יש פלא אמיתי, פשוט צריך להביט אחרת בצורה חיובית יותר על השונות ואז לקבל אותה. הפעילות סביב הספר: כל ילד בחר ליצור את הפלא שבו כדיוקן עצמי:  "אם תביטו בעולם בעין טובה, תמיד תגלו פלא" ר"ג' פלאסיו. חומרים - פלא

מה בילקוט לילדי הגן של ליאורי שלי 😊

ביום בהיר אחד ליאורי ביקשה שאבוא לעשות פעילות בגן (אחרי פעילות שאחד מהורי הגן עשה). מי אני שאסרב לילדה המהממת שלי ולבקשתה המרגשת. אז ישבנו וחשבנו יחד מה יכול להתאים והגענו להחלטה שנעשה פעילות לכיתה א' משתי סיבות: האחת, ליאורי וחברי הגן עולים לכיתה א'. השנייה, אני מורה. הפעילות: סיפרתי סיפור ששדרגתי  (בהשראה של סיפור דומה שכתבה עדנה משה) עבור הפעילות ותוך כדי הסיפור ליאורי הציגה את הפריטים מתוך הילקוט שלה לכיתה א' (סבתא שלה כבר קנתה לה ❤). הסיפור כפי שסופר לילדים: ילדים יקרים, אני רוצה לספר לכם על ילדה בשם זהר. זהר היתה ילדה מקסימה וחכמה, בת שש וחצי והיא עלתה לכיתה א' כמוכם. היא אהבה לשחות, לשחק, לשמוע סיפורים ולאכול ממתקים. בסוף השנה בגן, זהר אספה את כל היצירות שלה מהמגירה,  נפרדה מפינות הגן האהובות עליה - פינת הסיפריה ופינת משק הבית, נפרדה מהחברים ונתנה חיבוק לגננת ולסייעת. בחופש זהר נסעה עם סבתא ברכבת לחיפה ועם סבא הלכה לבריכה, טיילה וכייפה. יום אחד אמרה אמא לזהר: "זהר עוד שבועיים מתחילה שנת הלימודים צריך לסדר ולארגן את הילקוט". זהר היתה עסוק...

אספני המילים :)

פעילות מעשירה סביב הספר "אספן המילים" שכתב  רינולדס פיטר. הפעילות היתה עבור תלמידי כיתה א' המתוקים שלי אבל ניתן להתאים את הפעילויות גם לכיתות ב'-ג'.  המטרות שהצבתי בפניי: הגדלת אוצר המילים, עידוד חשיבה למיון והכללה, תרגול כתיבה ועבודה על שגיאות כתיב. קראנו את הספר ושוחחנו על אוספים שונים. כל ילד שיתף באוספים שהוא מכיר או ששייכים לו. לאחר מכן, על כל קבוצה הנחתי בריסטול עם כותרת מילים לפי נושא. הילדים באופן חופשי עברו בין הקבוצות, כתבו וציירו מילים לפי נושאים. למשל: מילים של משפחה - אבא, בית, דודה וכו' מילים של בית ספר - מורה, כיתה, קלמר וכו' בנוסף, בפינת הכתיבה הונחה תיבת מילים (שאורי התלמיד השקדן והמתוק שלי הכין) ובה הילדים שמים פתקיות עם מילים הקשורות לנושאים הכתובים על הקיר ובכל הפסקה תורנים מתחלפים מרוקנים את התיבה וממיינים לפי הנושאים. אפשרויות לעבודה עם הספר: • עבודה על שגיאות הכתיב -  אני נותנת נושא  למילים עם "חוקיות" כמו למשל: טבע - כותבים עם האות ע' (עץ, עלים וכו') ומילים של משפחה עם האות...